Один день из жизни магистранта

Я просыпаюсь позже многих горожан. Я никуда не спешу. Я уверенно стучу каблуками по плитке. Я засматриваюсь на осеннее буйство клумб. Я жалею кленовые листья и засыпающие фонтаны. Я скольжу по лестнице. Я захожу в знакомую до каждой царапины аудиторию. Я легким почерком бегу по тетрадному листу. Я пытаюсь запомнить все, что слышу. Я понимаю, что это невозможно. Я внимательно слушаю лектора. Я даже жмурюсь от той интеллектуальной пропасти, которая лежит между нами. И я хочу понять!

Я дотошная студентка. Я хочу конкретики. Я хочу оценить значимость предстоящей мне работы. Я хочу выяснить практическую цель моей еще не написанной диссертации. Я битый час терзаю научного руководителя. Он сыплет терминами как из рога изобилия.

- Понимаете, в эпоху конвергенции и дивергенции... современные медиа определяют наше мировоззрение, диктуя нам и способ осмысления мира... воспринимаемый из медиадискурса... пространства симулякров... посредством масс-медиа... условиях полифонизма... цитатности... значимости... актуально... процесс... Понимаете?

- Понимаю. Приблизительно. Но все же... Зачем?

- Культурная парадигма... картина мира... ментальность... актуально... процесс... важно... Читайте работы по психолингвистике... стилистике... Считайте метонимии... метафоры... пишите в графы... выделите существительные... выпишите... важно... что...

- Кому важно?

- Знаете что, я в Вашем возрасте стыдился задавать подобные вопросы своему научному руководителю, я просто получал удовольствие от процесса. Вот и Вы получайте удовольствие.

Гениально! В десятку. Мне сказали то, что я, как известная неглупая собака, ощущала и понимала, но сказать не могла. Мне только что объяснили смысл не только нескольких последних лет, но и всей простой и единственной человеческой жизни –получай удовольствие!

Выпускники вузов, утверждающие, что «университет не дал ничего», либо непроходимо глупы, либо пребывают в состоянии юношеского максимализма, естественного для людей в более нежном подростковом возрасте. И первых и вторых можно лишь искренне пожалеть.

Мне университет дал все. Словарный запас. Темп и стиль речи. Умение печатать «в слепую». Манеру выкрашивать ресницы полчаса. Просмотр небанальных фильмов. Список прочитанных книг. Я понимаю постмодернистов. Хотя бы часть того, что они закодировали. Мой круг общения - успешные, неглупые люди. Кроме моральной пользы четко обозначилась и материальная. Я могу зарабатывать деньги. Не вытирать чужие плевки со стола. Не резать сыр в супермаркете. Не есть семечки на Центральном рынке, торгуя китайскими носками. Я могу работать в СМИ. Я могу видеть жизнь не так, как каждый из потока людей на улице, но изнутри, а лучше - сбоку. Интереснейший ракурс. Прибавьте к этому неплохое в целом отношение населения к представителям нашей профессии. Особенно тех, кто в рабочих моментах с журналистами не сталкивался. Тысячи учебных часов превратились в достойную ступеньку на социально-общественной лестнице. Спустя годы жалеешь только об упущенном и недоделанном. Пеняешь только на собственную безответственность и лень.

Я купила сборники публицистики. Я расчертила лист на графы. Я считаю метафоры и эпитеты. Я еще два года буду просто получать удовольствие от процесса.